Compte rendu du conseil école du 10/11/08-maternelle
PARTIE MATERNELLE
1. Aucune modification au règlement intérieur n’étant demandée, il est reconduit dans sa version actuelle.
2. Point Coopérative scolaire
Libellé Sorties Entrées Solde
Report au 1 septembre 2008 2 541,59
PEP 262,00
OCCE 161,70
Réservation Musée 20,00
Spectacle classes 1 et 2 100,00
Livres défi-lecture 131,05
Fournitures diverse 10,55
Cotisations familles 1 279,50
Solde 3 235,79
Le nombre de familles qui ont cotisé est de 78, sur un total de 92 (pour 99 enfants).
Des calendriers seront fabriqués dans les classes et mis en vente lors de la soirée chorale du 16 décembre.
Les cotisations supérieures à la base ont fourni 80,00 € de supplément, qui serviront comme d’habitude à acheter des albums.
3. Travail en groupe restreint :
Il concerne tous les enfants de grande section, à raison de 2 fois une demi-heure par semaine, entre 13h et 13h30. Les groupes sont de 5 ou 6 élèves, homogènes : faibles parleurs, moyens et gros parleurs. Quant au contenu, pour cette première période, les enfants jouent à des jeux de loto, pour travailler le lexique. L’inspecteur a validé la formule pour le moment.
Un premier bilan fait apparaître que tous les parents sauf un ont donné leur accord, que les enfants apprécient de jouer mais pas plus d’un quart d’heure, qu’ils ne montrent pour l’instant pas de signes d’une fatigue accrue, sauf peut-être à la maison. Il est trop tôt pour se faire une idée précise des effets.
4. Actions du projet d’école
q Sorties et spectacles : les classes 1 et 2 ont assisté à un spectacle au centre culturel : « Maboul », spectacle de qualité qui a été unanimement apprécié.
Les classes 3 et 4 vont à la médiathèque une fois par mois.
La classe 4 est allée à la librairie Ombres Blanches à Toulouse pour une animation autour du livre, et pour choisir les livres du défi-lecture.
La classe 3 ira à la librairie en janvier.
Un spectacle est prévu pour les classes 3 et 4 au théâtre du Grand Rond le jeudi 4 décembre : « L’eau, la princesse et le serpent ». Il s’agit d’un conte mêlant théâtre, musique et marionnettes.
Les classes 1 et 2 iront au même endroit le 26 mars, pour l’adaptation théâtrale de l’album de G. Solotareff, « Loulou ».
q Défi-lecture : il s’agit, comme chaque année, pour les enfants de MS, GS et de CP, de travailler une douzaine d’albums (fictions et documentaires), de s’échanger des questions (travail de l’expression orale), et de se rencontrer en fin d’année pour un grand jeu en équipes.
q Monitorat lecture : les élèves du CE2 viennent par 8 tous les mardis de 16h15 à 16h45 lire des albums aux enfants qui les ont préalablement choisis.
q Ateliers en décloisonnement : jeux mathématiques et technologie, pour les GS, en classes 1 et 2, les jeudis et vendredis de 14h15 à 15h.
q La chorale continue et donnera une représentation le 16 décembre à la Salle des fêtes.
q L’activité piscine a repris, mais l’encadrement sera très problématique cette année : 30 élèves, et seulement 6 parents pour assurer toutes les rotations. Il est prévisible que des séances seront annulées. Il est d’ailleurs suggéré d’en annuler anticipativement, de façon à permettre à un maximum de parents agréés de se reporter sur les séances prévues. La suggestion est retenue. Il est aussi suggéré de demander à des animateurs CLAE s’ils souhaitent accompagner bénévolement. Mais ils n’ont pas l’agrément requis.
q Classe transplantée : la classe 4 a prévu pour la fin Mars un séjour de 3 jours/2 nuits en classe transplantée : le lieu reste à choisir définitivement, le thème en étant Nature et Arts plastiques. L’accompagnement sera assuré par l’atsem de la classe, un animateur CLAE rémunéré par la mairie, et si possible, Véronique Martines, l’enseignante-stagiaire de la classe. Une réunion d’information aura lieu à la fin du mois.
q Les parents expriment leur regret que la classe 3 ne puisse partir, l’enseignant ne pouvant, pour des raisons personnelles, s’engager dans ce projet. Ils signalent aussi que quelques parents ont noté que les enfants vivaient un peu difficilement le passage d’une enseignante à l’autre sur la semaine. Les parents demandent s’il n’existe pas un moyen pour que la classe 3 parte aussi. L’équité de traitement entre les enfants de GS est mise en question. Mme Lafitole fait remarquer que l’équité ne consiste pas forcément à donner à tous la même chose au même moment . D’autre part, une classe transplantée est un projet de classe, qui se travaille longtemps en amont en classe en langage oral et écrit, chronologie, etc, et donne lieu à une exploitation importante au retour. La solution serait de proposer en classe 3 un projet équivalent. Mme Albouys rappelle à cette occasion que la grand-mère d’ Eléonore, enseignante d’anglais, se propose d’initier les enfants de la classe 3 à l’anglais. La proposition sera examinée, et l’autorisation de l’inspection académique demandée.
1. Aucune modification au règlement intérieur n’étant demandée, il est reconduit dans sa version actuelle.
2. Point Coopérative scolaire
Libellé Sorties Entrées Solde
Report au 1 septembre 2008 2 541,59
PEP 262,00
OCCE 161,70
Réservation Musée 20,00
Spectacle classes 1 et 2 100,00
Livres défi-lecture 131,05
Fournitures diverse 10,55
Cotisations familles 1 279,50
Solde 3 235,79
Le nombre de familles qui ont cotisé est de 78, sur un total de 92 (pour 99 enfants).
Des calendriers seront fabriqués dans les classes et mis en vente lors de la soirée chorale du 16 décembre.
Les cotisations supérieures à la base ont fourni 80,00 € de supplément, qui serviront comme d’habitude à acheter des albums.
3. Travail en groupe restreint :
Il concerne tous les enfants de grande section, à raison de 2 fois une demi-heure par semaine, entre 13h et 13h30. Les groupes sont de 5 ou 6 élèves, homogènes : faibles parleurs, moyens et gros parleurs. Quant au contenu, pour cette première période, les enfants jouent à des jeux de loto, pour travailler le lexique. L’inspecteur a validé la formule pour le moment.
Un premier bilan fait apparaître que tous les parents sauf un ont donné leur accord, que les enfants apprécient de jouer mais pas plus d’un quart d’heure, qu’ils ne montrent pour l’instant pas de signes d’une fatigue accrue, sauf peut-être à la maison. Il est trop tôt pour se faire une idée précise des effets.
4. Actions du projet d’école
q Sorties et spectacles : les classes 1 et 2 ont assisté à un spectacle au centre culturel : « Maboul », spectacle de qualité qui a été unanimement apprécié.
Les classes 3 et 4 vont à la médiathèque une fois par mois.
La classe 4 est allée à la librairie Ombres Blanches à Toulouse pour une animation autour du livre, et pour choisir les livres du défi-lecture.
La classe 3 ira à la librairie en janvier.
Un spectacle est prévu pour les classes 3 et 4 au théâtre du Grand Rond le jeudi 4 décembre : « L’eau, la princesse et le serpent ». Il s’agit d’un conte mêlant théâtre, musique et marionnettes.
Les classes 1 et 2 iront au même endroit le 26 mars, pour l’adaptation théâtrale de l’album de G. Solotareff, « Loulou ».
q Défi-lecture : il s’agit, comme chaque année, pour les enfants de MS, GS et de CP, de travailler une douzaine d’albums (fictions et documentaires), de s’échanger des questions (travail de l’expression orale), et de se rencontrer en fin d’année pour un grand jeu en équipes.
q Monitorat lecture : les élèves du CE2 viennent par 8 tous les mardis de 16h15 à 16h45 lire des albums aux enfants qui les ont préalablement choisis.
q Ateliers en décloisonnement : jeux mathématiques et technologie, pour les GS, en classes 1 et 2, les jeudis et vendredis de 14h15 à 15h.
q La chorale continue et donnera une représentation le 16 décembre à la Salle des fêtes.
q L’activité piscine a repris, mais l’encadrement sera très problématique cette année : 30 élèves, et seulement 6 parents pour assurer toutes les rotations. Il est prévisible que des séances seront annulées. Il est d’ailleurs suggéré d’en annuler anticipativement, de façon à permettre à un maximum de parents agréés de se reporter sur les séances prévues. La suggestion est retenue. Il est aussi suggéré de demander à des animateurs CLAE s’ils souhaitent accompagner bénévolement. Mais ils n’ont pas l’agrément requis.
q Classe transplantée : la classe 4 a prévu pour la fin Mars un séjour de 3 jours/2 nuits en classe transplantée : le lieu reste à choisir définitivement, le thème en étant Nature et Arts plastiques. L’accompagnement sera assuré par l’atsem de la classe, un animateur CLAE rémunéré par la mairie, et si possible, Véronique Martines, l’enseignante-stagiaire de la classe. Une réunion d’information aura lieu à la fin du mois.
q Les parents expriment leur regret que la classe 3 ne puisse partir, l’enseignant ne pouvant, pour des raisons personnelles, s’engager dans ce projet. Ils signalent aussi que quelques parents ont noté que les enfants vivaient un peu difficilement le passage d’une enseignante à l’autre sur la semaine. Les parents demandent s’il n’existe pas un moyen pour que la classe 3 parte aussi. L’équité de traitement entre les enfants de GS est mise en question. Mme Lafitole fait remarquer que l’équité ne consiste pas forcément à donner à tous la même chose au même moment . D’autre part, une classe transplantée est un projet de classe, qui se travaille longtemps en amont en classe en langage oral et écrit, chronologie, etc, et donne lieu à une exploitation importante au retour. La solution serait de proposer en classe 3 un projet équivalent. Mme Albouys rappelle à cette occasion que la grand-mère d’ Eléonore, enseignante d’anglais, se propose d’initier les enfants de la classe 3 à l’anglais. La proposition sera examinée, et l’autorisation de l’inspection académique demandée.
Publicité